推薦序
作者序
角色介紹 / 如何使用這本書
第1站  公園（學習主題：樹葉鳥 | 美感延伸：漸層）
第2站  森林步道（學習主題：葉片拓印 | 美感延伸：對稱）
第3站  海灘（學習主題：沙灘畫 | 美感延伸：造形）
第4站  傳統市場（學習主題：蔬果色相環 | 美感延伸：漸層）
第5站  賣場（學習主題：排列組合 | 美感延伸：秩序）
第6站  公車（學習主題：角色跑跑 | 美感延伸：虛實呼應）
第7站  夜市（學習主題：招牌剪貼 | 美感延伸：色彩搭配）
第8站  馬路（學習主題：斑馬線餐盤 | 美感延伸：整齊）
第9站  診所（學習主題：身高測量DIY | 美感延伸：比例）
第10站  飛機場（學習主題：摺紙彩繪 | 美感延伸：對稱）
第11站  天空（學習主題：空中飛鳥 | 美感延伸：取景）
第12站  雜貨店（學習主題：蠟筆糖果罐 | 美感延伸：韻律）
第13站  學校操場（學習主題：跑道透視 | 美感延伸：透視）
第14站  火車站（學習主題：火車鐵軌 | 美感延伸：組合）
第15站  池塘（學習主題：蠟筆倒影畫 | 美感延伸：對稱與和諧）
第16站  郵局（學習主題：自製郵筒 | 美感延伸：對稱）
第17站  水族館（學習主題：畫魚 | 美感延伸：蠟筆趣味玩法）
第18站  古厝（學習主題：花磚 | 美感延伸：對稱、裝飾之美）
第19站  廚房（學習主題：健康餐盤剪貼 | 美感延伸：秩序）
第20站  遊樂園（學習主題：畫畫摩天輪 | 美感延伸：幾何形組合）
第21站  美術館（學習主題：藝術欣賞 | 美感延伸：佈展）
第22站  博物館（學習主題：手繪青花瓷 | 美感延伸：高雅、古典）
第23站  老街（學習主題：街屋繪圖 | 美感延伸：均衡排列）
第24站  圖書館（學習主題：手工書DIY | 美感延伸：色彩配置）

【作者序——沈鈺華】 　　在巴黎留學的時候，經常在藝術展覽中見到小孩子，不論是展出古典藝術的羅浮宮、現代藝術的龐畢度中心，還是展出當代藝術的東京宮，都可以看到家長帶著孩子一起看展的身影，這個景象令我印象相當深刻。會將週末的家庭活動安排在美術館，除了家長本身對藝術的興趣，也可見到對於小孩看展的禮儀和藝術思辨培養的重視。

　　文化素養是循序漸進而養成的，除了美術館，其實日常生活也是很好的學習環境，讓孩子在生活中發現美感的元素，透過引導讓孩子從察覺到理解，進而去表達他們的感受與想法。因此在這本書裡的場景設定都是台灣常見的生活場域，希望能讓小朋友跟家長去傳統市場的時候認識蔬果色彩的漸層、去診所看醫生時認識身高的比例、在郵局察覺郵筒的對稱、在學校操場發現跑道的透視、在傳統古厝的牆面上察覺花磚排列的美感等等。書裡面也有小小的創作練習，讓孩子可以善用不同感官去觀察生活周遭，並運用多元媒材體驗創作的樂趣。

　　很感謝有這個機會與字覺文化合作，在繪製與撰寫的過程中，我也再次發覺日常生活中的美感元素，希望透過《小學生的第一本美感素養書：每個孩子，都有一雙發現美的眼睛》讓小朋友可以從環境中發現「美」，讓「美」的感受存在於生活的每個角落！
 
【作者序——葉佾竺】 　　美在哪裡呢？在博物館中嗎？還是在經典的作品裡？其實「美」就在我們的生活之中，藝術大師羅丹曾說過：「生活中不是缺少美，而是缺少發現」，所以這本書就是希望透過一些常見的環境，讓孩子發現「美」在生活中的軌跡。

　　擔任國小美術教師的這幾年來，設計了各類型的課程，除了善用多元的媒材讓孩子表現創作，也透過鑑賞的活動培養他們審美的能力，並從中發現美感元素，例如均衡、和諧、對比、漸層……等等。孩子的創意無限，透過合適的引導，往往能產出一件又一件讓大人們驚豔的作品。

　　然而部分偏鄉的小孩較少有機會進到美術館實際欣賞藝術作品，在文化刺激不足的情況下，更需要身為藝術教育工作者的我們投入心力，實踐素養導向的美感教育。很榮幸有機會能參與本書的編撰，將教學經驗融入其中，希望能藉由書中的故事與引導讓讀者打開「發現美的眼睛」，從生活中找尋，培養出一個個熱愛藝術的小小創作家。